Videos de Neurociencia

Una selección de videos sobre oscilaciones cerebrales, análisis de la actividad cerebral o cómo podemos entender un poco mejor el cerebro.

– Brain Rhythms: Functional Brain Networks Mediated by Oscillatory Neural Coupling

– Waterloo Brain Day Lectures 2012: Gyorgy Buzsaki (Rutgers)
https://www.youtube.com/watch?v=qGVX1M5r_A
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Apps sobre Neuroanatomía

Un par de aplicaciones gratis de Neuroanatomía para tablet o ipad/iphone que he descubierto últimamente.

iSurf BrainView
De las mejores que he probado hasta el momento entre las gratuitas. Permite visualizar MRI en cortes coronales, sagitales y horizontales. Permite desplazarse por los diferentes cortes de forma muy intuitiva y resaltar determinadas estructuras para seguirlas en los cortes. Creo que sólo está para ipad/iphone.

3D Brain

Disponible tanto para IOS como para Android. Visualizador en 3D de regiones de estructuras del encéfalo, con la posibilidad de verlas individualizadas, rotar la imagen en los 3 ejes, seleccionar las estructuras a mostrar. Además, ofrece información sobre las estructuras mostradas, y casos clínicos relacionados.

Paseo por el neuropilo (Cajal Blue Brain Project)

«Paseo por el neuropilo». Este vídeo es una simulación del neuropilo (región comprendida entre varios cuerpos celulares o somas de neuronas de la sustancia gris del encéfalo y la médula espinal), realizada en marco del proyecto ‘Cajal Blue Brain’ por el Grupo de Modelado y Realidad Virtual (GMRV) de la Universidad Rey Juan Carlos y el Laboratorio de Circuitos Corticales de la UPM-CSIC.

Sobre aprendizaje y emoción

Hoy comparto un post que me ha gustado encontrar, de Francisco Mora.

«El encendido de la emoción por lo que se ve, se oye o se toca es el núcleo central de todo aprendizaje, sea a edades muy tempranas, como las que acabo de mencionar, sea a cualquiera de las edades por las que transcurre el arco vital del ser humano, incluido el propio proceso de envejecimiento. Nadie puede aprender nada a menos que aquello que vaya a aprender le motive, le diga algo, posea algún significado que le encienda emocionalmente.

La curiosidad precede a la atención. La atención nace de algo que puede significar recompensa (placer) o castigo (peligro) y que por tanto tiene que ver, lo digo una vez más, con la supervivencia del individuo. La atención es como un foco de luz que ilumina lo que hay delante de nosotros y lo distingue, lo diseca de todo lo demás. Fuera de ese foco queda la penumbra, y en ella apenas si se puede discriminar algo. Es con esa luz como se ponen en marcha los mecanismos neuronales del aprendizaje y la memoria. Y es con ello como se crea el conocimiento.»

 

Indefensión aprendida

Se habla de indefensión aprendida a la condición en la cual un animal (o animal humano) aprende que nada de lo que haga puede sacarle de la situación en la que se encuentra.

Un experimento clásico y terrible de condicionamiento para la indefensión aprendida, hecho con perros en los 60’s: un animal al que se le dan descargas eléctricas arbitrarias; puede tener una palanca en la caja, pero no le sirve para nada; puede incluso ver que otro animal tiene una palanca que sí hace que las descargas paren, pero no la suya. Frustrante y horrible. Es más, después le pasan a otra caja en la que la mitad del suelo está electrificada y la otra no lo está: sólo tiene que saltar una pequeña valla para no recibir descargas, pero ni lo intenta. La situación ya no es de indefensión real, pero la frustración le impide buscar soluciones que ahora sí serían posibles.

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Coronarias

Impresionante imagen de las coronarias. Más instructivo que cualquier anuncio de margarina para darse cuenta de la fragilidad de los vasos que permiten que nuestro corazón funcione.
Foto: Rob Jones, via MasScience

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